执行的知识较缺乏。在知识经济时代,学习力是一种核心竞争力。学习能力远比其他能力更为重要。一个目前有能力的人,哪怕他学历再高,如果不注重学习,也会变成一个能力平平的人;而一个能力暂时不是很强的人,只要坚持学习,善于学习,一定会成为一个能力出众、善于执行的人。
、手段、过程方面则必须灵活应变,要因时、因地、因事而变，而有的基层领导干部怕承担责任、招惹麻烦，在执行过程中往往是惟命是从、缺乏主见。二是“指了也不会拜”，不得要领,主次不分。有的基层领导干部工作起来往往强调任务重、问题多，牵不住“牛鼻子”，眉毛胡子一把抓,到处是重点,到处是关键,结果是工作偏离中心,哪项工作也没抓好。
“指一指拜一拜”，只听命令,不善变通。有效的执行需要服从命令,否则执行就无从谈起；
完成任务、想把事情做好的能力，是做事的过程和结果的反映
效执行的知识较缺乏。在知识经济时代,学习力是一种核心竞争力。学习能力远比其他能力更为重要。一个目前有能力的人,哪怕他学历再高,如果不注重学习,也会变成一个能力平平的人;而一个能力暂时不是很强的人,只要坚持学习,善于学习,一定会成为一个能力出众、善于执行的人
有效执行的知识较缺乏。在知识经济时代,学习力是一种核心竞争力。学习能力远比其他能力更为重要。一个目前有能力的人,哪怕他学历再高,如果不注重学习,也会变成一个能力平平的人;而一个能力暂时不是很强的人,只要坚持学习,善于学习,一定会成为一个能力出众、善于执行的人。
学而不思则罔，思而不学则殆。
在知识经济时代,学习力是一种核心竞争力。学习能力远比其他能力更为重要。一个目前有能力的人,哪怕他学历再高,如果不注重学习,也会变成一个能力平平的人;而一个能力暂时不是很强的人,只要坚持学习,善于学习,一定会成为一个能力出众、善于执行的人。
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传统的管理理论认为,领导就是决策,而执行是下属的事情。一些领导干部因此把自己锁定在决策层面上,不愿意把自己扮演成执行者的角色，只充当一个发号施令者。现代管理学则认为：“执行比决策更为重要”。 领导者不仅是决策者,而且更应是执行者。现代管理学之父德鲁克在《未来的领导者》中论述到：领导者缺乏执行力恰恰是导致失败的主要原因，现代的社会更需要的是执行型的领导者。所谓执行力，就是完成任务的手段和能力,是完成任务的态度和精神,是对目标和方法的认真研究、执着跟进。执行力从整体上包括领导者个人的执行力和组织整体的执行力。通俗地讲，就是各级组织和干部的履职能力，完成上级交办任务的能力。近年来，发展为基层领导干部提供了大显身手、建功立业的大舞台。但围绕发展战略有的地方和部门落实的效果非常明显，有的则相反，这种差别的原因就在于这些地方和部门领导干部执行力和操作力的不同。在我们面临着体制不大顺畅、社保压力沉重、城建和征地拆迁历史遗留问题较多等情况下,领导干部如果没有较强的执行力,就不能解决好改革建设中面临的各种矛盾和困难,实现我们的预定目标。当前,我们必须把提高领导干部的执行力作为加强基层领导干部队伍建设的关键举措来抓,。