城市的精神境界取决于城市阅读水平

　城市的精致大气，从精神层面而言，体现在内蕴丰厚，气度宏阔，眼界高远，心灵敞亮。也就是说城市的整体呈现这样精神风貌：精神高贵，气质高雅，情操高尚。

　　如何造就这样的城市风貌呢？最佳选择是：书香润泽，化育灵魂，让城市散发出文化气息。

　　一、阅读对市民的精神成长和生命质量提升至关重要

　　民进中央副主席、苏州大学教授、博士生导师朱永新说，一个人精神发育史，就是他的阅读史。当然，阅读也是有选择的。好书、好文章是人类精神之花、智慧之果，读之使人眼睛一亮，豁然开朗；天地一宽，境界升华……好书、好文章如火炬，如灯塔，引领人们前进方向，如春风化雨，似江河行地，滋润人们心田。读好书、好文章如同与睿智长者对话。提升人的精神境界虽然不止一条途径，但读书是投入产出比最大的成长捷径。一本好书，往往是作者多年研究结晶，甚至是终其一生的生命体验，特别是那些有闪光思想、高贵语言的书，那些经时代淘汰而巍然独存的书，对净化心灵、唤醒良知、提高理性、完善自我，作用无疑是巨大的。如果不阅读，不去站在前人的肩膀上，不去与古今中外智者神交，就不可能有个体的心灵成长，就不可能有个体的精神完整发育。阅读是生命的光合作用，生命质量需要用阅读来锻铸，人的精神因阅读而蓬勃葱茏，气象万千。正如朱先生所说：阅读不一定让我们变得富有，但一定让我们变得智慧;阅读不一定能改变我们长相，但一定会改变我们的品位和气象;阅读不一定延长我们生命长度，但一定改变我们生命的宽度，增加我们生命厚度。阅读对每个市民精神成长、生命质量提升至关重要。

　　二、城市的精神境界取决于城市阅读水平

　　世界上凡重视读书的民族都更善于生活，更善于创新，其民族生命力都比较旺盛、强健。犹太人人均每年读书达64本，美国50本，日本47本，韩国14本，占世界人口0.22%的犹太人，获诺贝尔奖占总数达20%。马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、门德尔松、摩根、巴菲特……从这一连串闪光的名字看出，人类的物质世界、精神世界都被犹太人改变过。一个民族获得如此杰出成就，靠的是智慧，智慧的背后是犹太人精神成长和对书籍宗教般情怀。而我国人均每年读书仅4.5本，一年中不读一本书的超过50%。这难道不是我们落后的原因之一吗？一个国家一个民族如此，一个城市也是如此。身体靠锻炼，心灵靠读书。铜陵要建设精致大气之城，营造书香城市是首选策略，通过阅读振奋市民精神，提高市民素质，淳化社会风气。为城市精神境界提升，为城市精神的铸就，惟有全民阅读，用文化擦亮城市容颜，用阅读提升城市品质。

　　三、书香润泽，城市更美丽

　　温家宝总理曾说，书籍本身不可能改变世界，但读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个民族思想境界和修养，关系到一个民族素质，关系到一个国家兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。一个不读书的城市何尝不如此。汪洋同志在重庆工作期间，曾在干部大会上说，重庆作为新兴直辖市，要少些浮躁喧嚣，多些笔墨书香；少些吃喝应酬，多些知识思想。学习型城市必须有学习型市民，市民素质决定城市竞争力。倡导阅读理念，营造书香城市，与书香做伴，与文明同行，才能使古铜都焕发生机活力。城市的美丽固然表现在建筑规划和绿化上，但一座城市真正的美还在于人的品位和气质，人的品位和气质从哪里来？最是书香能致远，腹有诗书气自华。城市最美的风景不是街景的感官之美，而在于内在思想之美、文化之美，这是城市的生命之美、灵动之美，这就是我们常说的，山美水美人更美。书香浓郁的城市，有阅读氛围的城市，才是令人向往的美丽城市。

　　四、建设书香城市，领导是表率，校园是重点

　　要在全市形成崇尚阅读的风气，领导干部做表率是关键。当今世界科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，知识总量呈几何级数增长。在这样的形势下，广大干部无疑都面临着能力不足的挑战，适应新形势，惟一的优势就是比身边群众学得更勤，学得更快。用阅读开阔眼界，怡情养性，充实精神，丰富智慧，通过读书学习显朝气，养才气，生灵气，筑底气，增强战略思维能力，提高工作原则性、系统性、预见性和创造性。

　　干部的身体力行必将带动群众，影响社会，推动书香城市建设，让古铜都沐浴书香，彰显大气。

　　建设书香城市校园是重点。学校教育的关键是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。正如苏霍姆林斯基说的，一个学校可以什么都没有，只要有了学生和教师精神成长的书，那就是学校，只要有了书，孩子就有了阳光，就有了成长的空间。学习归根到底是自主学习，人的精神发育离开自主阅读，离开对于人类经典的阅读，就不可能走得远。

　　没有阅读的学校，培养出来的学生很难有阅读习惯；没有阅读习惯的学生，走进社会很难有完整的精神生活和充实的人生。阅读习惯重在养成，关键期在青少年阶段。今天的学生，明天的市民；今天的书香学生，明天的书香市民；今天的书香校园，明天的书香城市。建设书香铜都，重点要从校园入手，让每所学校少一些应试的功利，多一份关注孩子终身成长的责任，营造书香校园，提倡自主阅读，让孩子们学会自由飞翔，拥抱书籍的精彩世界。