主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,4 M0 F1 l" w7 ]( k/ E B
V- A Q# t1 M4 y1 n# [' H* @+ L' B: U国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容5 W2 r6 u4 F7 b, X$ e1 A8 H$ `& L
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# m$ v/ m6 m1 k) A8 ]第一专题:公文写作基本规则
8 Q: W% G3 R) @6 ^第二专题:常用公文起草要领
& V- H% K( U, b" Q1 J5 v- L) C第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则% @) I3 m# o) w' R
; ^! a( s+ m3 _7 `: o/ f. f一、认识公文写作的特点0 p4 u, R* `1 G+ \ v
a公文写作的根本特点:规范性强
# L! X2 Z, @$ A H9 b受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
3 W. N/ e# z# u5 ` w' W5 t目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
4 i5 f7 M6 ~! Z0 A9 {6 c内容:真实地反映事实,排斥文学手法。0 h+ P9 ]; I& u1 h. V
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。$ D- `9 c5 C. V) E) |
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
8 e# R/ {0 k+ m; ~时限:在领导规定的时间内完成任务。3 h. \4 X' N* o4 d7 J" {- X
二、遵循公文格式规范
; X' A1 `2 P+ o5 d, s7 k依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)! J) d5 u$ Q% L/ R" ~+ n! s: u- V% Q
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密4 @' T) N) ?' Z c1 C
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
! j8 X# j, O3 \9 Y主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
) Z7 X' N2 ~1 d成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。9 `7 D2 C$ c) O) m$ j
三、公文写作基本步骤与方法3 _1 y; ~ ]- z5 X4 _6 q8 v6 Q2 }
(一)做好准备工作
: h( q: J. J: N; ^/ N7 `: J9 J思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行) Q7 x3 k: b$ E* d$ [1 X
文目的?主题?文种?公文重点?! p0 \( X& a! a+ b
材料准备:围绕主题收集材料。! @$ t: u) ~8 c% K# d) c+ n+ {2 }& }
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方4 p6 [! t, v v2 D
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。4 y, t% @. Y. y! r
(二)正式起草阶段(操作要领): W% _/ i; q7 }
拟写规范标题;
) k/ J+ [# {5 P% i设计好开头和结尾;
5 r. v# z' X7 L安排主体结构;
t, P! K4 |6 A6 H% T! G) N& W确定表达方式。: q6 U; ~# f( m- x: b! r+ G/ g
注意事项:3 S. d$ i: V! s$ W# ~
(1)接受任务后抓紧办理。6 {9 A. v9 o7 L
(2)根据提纲有条理地写作。* g* s! M( l. b8 U
(3)联合发文做好协商工作。* K$ Y* M8 H$ o1 p+ H
(4)处理好材料和观点的关系。
" x$ T0 j( b) h- i3 e(5)遵循公文格式规范。0 I4 ~ y" f; }4 y
(6)符合文字表达规范。
' [/ q y% ~4 k8 S5 n H6 N三、公文写作基本步骤与方法
) t9 u3 `! ~8 [(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:$ q9 ~+ A) q6 j0 }) |5 ]2 k
审读内容:主题、观点、材料、数据等。% _# m2 N4 U& t; M0 Q& t3 K
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
! G5 S, g u: j9 g% h" `$ L方法:
5 n( o% h, k" R8 O0 X* \拟稿人读改法;
& f& n5 c# S* y7 D; y6 k请人代改法;
1 {, m9 c/ _1 d0 ~集体讨论法;3 q5 o8 }" o/ K& c& b y
冷处理法。* I! P B$ O& T2 I+ w, a
四、公文写作的基本要求
" G( d6 |# t/ O0 O7 M(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
6 C6 g6 v& ?" Z1、明确“为了……”;! r/ |* h) J. y' p) o' r, [
2、明确“根据……”;
- o7 W" V& T" P$ D9 K, \) C1 k) R3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?0 s s1 L- k; y* i: v# D/ m3 q$ c
(二)内容合法、务实、符合领导意图。
; k- `/ y1 v8 y X) ?1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
x6 ?6 f$ w5 B+ j4 P6 O这是制定决策和发文的根据。
: h) W0 A; p8 j+ j' k2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
8 v; [& O1 d/ [1 r+ T& G3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
" |; m O0 p- d* w: u准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
/ F5 l& H0 S7 E" {1 D# [ b/ U/ R鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要). U" p2 Y, s; J+ [( L- V
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明) X: m* }. B9 n
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。, E" u7 ^% F4 M T! A2 Z
表意清晰;合乎事理;搭配合理;- J0 H9 c. \% s
成分完整;语序得当。
9 n6 H9 A t$ \& q组织修改
6 n6 u' q( V0 I7 u0 w- G五、把握公文写作的基本规律( s K1 D/ T- N/ x& Z" B7 l6 d6 S* H
(一)提高逻辑思维水平。
. o" [' l2 k. m q) j8 W) F常用思维方法如下:& G1 ~. L7 x* N& G8 G
模式化思维(从不同文种角度思考). ~ w9 s, l8 z
对象化思维(从收文机关角度思考)- l1 G; R9 Y2 K/ O. i6 z0 R
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
' p8 I2 }4 @5 e& _散点思维(多角度地思考)
+ \: V& Y% [6 W$ d$ O$ O/ Q求同存异思维(思维与领导趋同)
: G3 U- `5 H) C, W3 U- x n(二)找好角色定位与行文角度
3 a# f( j# q! p( G总原则:受领导之命,代机关立言。; G) O7 K1 w2 w) z- `
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
2 P9 u9 L3 H8 V6 A. z+ C) B) a对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
: `6 @) f$ @2 {2 z区别文稿应用范围,内外、上下有别。3 H9 R+ \$ K5 ~$ p& L4 w- k* l
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构& y7 }; T! R3 a( e5 g/ Q
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
9 `1 I: V3 F0 y3 s7 e% h; b务虚到务实或务实到务虚
8 h+ S) y/ ?- ?. i; T8 q" B提出问题——分析问题——解决问题# e- s$ b6 r; [' h
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
$ k. v$ T: z* H(四)认真处理好三种关系% Y) [# n2 l- ^& E$ B0 r) r. B( s
作人和作文的关系
* [+ t5 ?3 ~/ L: y6 W先作人,后作文。文如其人,人如其文。 f, z7 K8 Q: P m
有定法和无定法的关系- K( ~3 S- ?& F1 P! P r1 Y6 w
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
6 A* j7 {1 C, y2 B文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。& \: u& s5 _/ [/ z
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
$ h8 U+ \; l& c [3 s9 r反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。. c5 K# O6 |0 o# C( Q6 n
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