总结质量不高的问题,目前比较普遍。有些单位本来成绩不错,但“茶壶里面煮饺子----想倒却倒不出来”。有些单位本来问题较多,却吹的天花乱坠。总结中存在的突出问题:一是乱。结构乱、层次乱、语言乱。二是浅。谈“流水帐”多,总结经验少;空话大话多,定性定量分析少;罗列现象多,揭示本质少。三是欠。欠主题、欠特色、欠真实。如何提高总结的质量呢?1 ]& }( r& A h" [' ~7 p3 X: i4 H
# {1 e. O6 \" O! f一、作者培养“三种能力”。一是培养理性思维能力。总结不是“摄影”、“录像”式的表象认识,而是一种高级的理性思维活动。总结的过程是理论与现实对照,产生新的认识的过程。没有理论的指导是很难完成好总结的。因此,要想总结好,就必须下功夫打牢理论基础,自觉运用理论指导总结工作。二是培养逻辑思维能力。总结就是对事物进行归纳、对比的逻辑思维过程,逻辑思维能力的强弱对总结的质量有直接关系。因此,要努力培养自己的思维能力。思维能力的培养绝非一日之功,必须平时下功夫养成总结的习惯,思考问题的习惯,从中锻炼思维能力。每干一件事、完成一次任务、组织一次活动、过一个时期、经历一次挫折,都应及时认真地搞好总结,从中吸取经验教训。三是培养创造能力。有些同志轻视总结,过去的事情就让他过去了,从不认真思考其中有什么经验教训,这样的同志很难有所提高。有些同志夸大总结的作用,把主要心思花在总结经验上,闭门造车,任意拔高,这样的同志花花点子不少,但名利思想太重,弄不好要栽跟头。这两种倾向都要反对。正确的态度应是从实实在在的事实中总结、提炼新经验、新特点、新做法,吸取教训,在改造客观世界的同时改造主观世界。9 A0 r. y9 K' m3 S2 b