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横看为岭，侧观是峰 4 V) e: `. r! |6 E1 E
/ T, j8 v% M) V! m* }7 m* J! o——浅谈公文写作的角度选择方法 & @6 s, M! l; p. @: S; D' g
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房立洲 ( g, F7 @+ ]) e. Y" r, E) u
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写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走，你的写作就往哪个方向去。 - U9 g, \8 H6 q+ X* i
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写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山，跨过峻岭，穿过丛林，把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存，思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地，一定会是一片生机无限的土地。
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5 R& R9 I1 ^# Y只是，有些写作者的思维之光太过弱小，走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境，经常将他们卡在起跳的舱门边，给他们留下了不堪回首的回忆，往往让他们产生提笔的畏惧……其实，他们是没看见，这个门打不开，身后还有第二个门，第三个门……这条路走不通，还有四通八达的路正在等候他们…… 8 f9 `2 d/ ?& y- b
% [) W/ Z: }! u, L世界是多样的，复杂的。组成世界的事物也是多样的，复杂的。事物本身也是多样的，复杂的，是由无数个点组成的一条“线”，是可从无数条线进行审视的一个“面”，是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的，我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
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5 H( z* \: h. J2 b' y思维的天地有多大，写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析，我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体，一件事情，一次过程，我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说，写一棵树，思维窄小的人，就只看到它的干，枝和叶，别无其他；而经验老到的写手，就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写，包括整个树冠像什么，风吹来怎么样，四季什么景色，人和动物在树下有什么活动，等等，如此，一棵树就有了无限阔大的立体感。
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" v3 f7 M( u/ x: H/ ~“横看成岭侧成峰”，多点透视，这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。
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! ?2 R, X. L+ D1 [+ O一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词，可以是文章标题的一个词，尤其是中心词，比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》，我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”，那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的，由此就有了五个方面的内容，这是一个角度的考虑；从另一个角度看，直接围绕“贴心”，我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等，这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等，甚至是你想到的某一个词，思路都可以由此生发。 & ~3 ^, W0 c* |. x
/ v4 l, {6 N' K二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情，一项活动再复杂，再琐碎，但都可以切块，分成几个阶段，每个阶段又可以包含不同的层次。比如，要开展一次活动，历时很长，我们如何来编制方案？当然，我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点，这是一种办法。而一般的办法是，把整个过程分成几个阶段来写，这样便于督查，每个阶段目标清楚，任务明确，重点突出。比如：
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6 Z3 X* n) t& ^7 b+ E0 S6 r% |【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案
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7 F4 Z7 d$ X4 |3 \$ T一、指导思想
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! [) p- u9 {6 E二、主要举措
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. k1 f9 ~, v% ]5 w! [（一）抓好“三个阶段” 2 J' }9 l! h5 `6 r3 }* ?
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1、动员部署阶段（××年×月××日前）。
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2、检查整改阶段（××年×月下旬至×月）。 8 p U1 `7 f/ g0 u
2 X* |6 y' c9 H7 h6 X( V3 D3、总结评议阶段（××年×月至×月）。 5 z) q5 R! ~: L1 P8 Y2 P* p# @
4 s* {; j& J, F z; r（二）做好“四项评议”
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" Q" E+ d. t6 j$ p B0 F1 V6 i) d一评思想认识是否到位。
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二评组织领导是否健全。
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三评工作举措是否得力。
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四评工作成效是否明显。 , {; @7 f: f- M! N( `+ V, d
( A; l1 C8 V3 \. ^! P8 h* Q（三）办好“五件实事” : [3 s1 q9 g* f% x; q
. s, P9 q ?+ P; |' e9 i9 d一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
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1 v2 S/ k* t1 c l+ Z5 G/ ^4 d二是着力做好××工程建设。 : @7 B/ ?5 @0 `) s+ k- w9 i
/ b! b3 E& j3 ~) |5 S三是大力完善××机制。
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. A8 c$ V5 P/ e+ K. w5 {# |$ J四是努力完善××工作标准。 * S$ L' g, @+ M/ Q
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五是合力提高××服务水平。
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3 r1 t$ m5 v& d: y( O6 l C三、几点要求
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（一）提高认识。 - v5 [4 P3 z* \, E8 |
+ q- h: f @1 R, |, `6 J. v（二）注重结合。 2 x* c, O, V0 x
7 p8 H& [% d2 n" r1 S0 F1 E（三）建立机制。 : g! U( R0 E: |0 g" ?
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例1就“评促”活动分成了三个阶段，并明确了各个阶段的活动重点。一般来说，阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等，其间可视实际工作重点增加阶段，具体时间根据各阶段的任务情况确定。
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三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所，不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况，可以以空间场所为单元，以空间的变化为序，串起一个个活动的“点”，并在不同的“点”间分清主次，注重详略。例如： 8 B: i! ]' @) B; _
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【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 2 _& d6 Q+ h5 H, w6 @! R7 S
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