上次和一位新入行的朋友聊天，她在为撰写一篇党课讲稿而绞尽脑汁，感觉花了好长时间也写不出什么，要么写的太理论不接地气，要么写的太实际少了“党课”的味道，问我有没有什么好的办法？
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我建议说，“有两个思路可以帮到你，让你1小时搞定1篇党课讲稿，而且‘接地气、有味道’，想听听么？”
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5 `6 w; a# Y1 \ l; x0 B6 t“当然当然”。她边说边掏出了本子和笔。
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4 J }( @" j) l$ t! f“不用记哈，其实都是很简单的原则，你听懂了，就记住了”。我轻轻地挥了挥手。
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“第一个思路最简单。我叫它‘三段拼接式’党课，将中央的精神，上级的指示和本级的落实串联整合。
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, @# _0 ]4 M4 [9 |) B比如说，写一篇宣贯十八届六中全会精神的党课讲稿，第一段是中央精神，你去搜集中央各路媒体对此的解读，只要把握住会议的主旨是‘坚持党中央集中统一领导，准则和条例是重要的抓手这一核心’你就不会跑偏；
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第二段是上级指示，你要去向上级要一份传达精神的提纲，重点将如何贯彻落实的提要求内容摘录下来；
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第三段是本级落实，你可以先简单写几句提纲或想法，去向党工部领导（如果层级够扁平的话，你甚至可以直接向大领导）请教，说‘自己正在帮某某领导（您）起草一份党课讲稿，大框我写好了，最后一部分是要代表党委提要求，您看写点啥好？’
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( d j/ ^5 ^3 n5 x* U& G当这一轮互动OK了，你既向领导汇报了工作，又让领导指明了方向，你只要将领导的要求写下来略微展开丰富，这个党课就写好了。而且每段1000字左右的内容，3段3000字下来，就是10-15分钟的讲稿了，领导讲的不累，观众听的明白，你也写得轻松，不是么？”
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( a9 S6 J; _6 Q& k0 E1 d“您说的没错，但这样写的一篇党课是不是太敷衍了呢？”她问道。
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$ X& _5 \3 k/ t6 _“不敷衍的，因为文章是写给别人看的，不是自嗨的，领导满意，听众接受就是最好的褒奖，而且‘力求完成’永远比‘追求完美’更重要，不是么？”我笑着回答。
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! Y/ Z$ V& b" W“那要是碰上命题作文，这个写法就不管用了呢，还有其他的写法么？”她歪着脖子问。
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! j6 o$ D* }" N) E8 M/ P* u“那当然了，还推荐另外一种写法。我叫它‘逻辑演绎型’党课，通过问自己“是什么、为什么、怎么做”演绎题目的含义，从不同的纬度进行展开。
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比如，自己曾写过‘传承古田会议精神，加强企业党的建设’这样的命题作文。在行文之前，我就会问自己，古田会议精神的实质是什么，它和加强的企业党建的内在联系在哪，为什么要传承古田会议精神，要从哪几个方面传承古田会议精神，要什么行动？
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/ O3 n n! p: M! g而自己的行文，就是对照以上问题的回答，这个问题回答清楚了，这篇文章也就写好了。
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# S4 e2 F% D; V同样，自己曾在一篇党课中论述‘执行纪律合格’和‘道德合格’的关系中，也是从准确定义概念、辨析期间关系，举例说明进行阐述的。
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比如，‘执行纪律合格，是外部社会对你的行为规范、社会伦理、职业道德，在英文中是ETHIC，它意味着一套有明确条文的规章制度，就像是交通法规一样，不认真学习，考试是通不过的。
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+ x3 Z: T! J; [) [ A而道德合格是一个人自己对自己的要求，在英文中是MORAL，换句话说，就是我想多大程度做个好人？我认为什么是正义的？这样的问题。
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. L* ?. r9 F5 E0 B# ?MORAL或许比ETHIC高级，遵守ETHIC，可能完全是出于害怕被惩罚，是被动的。而一个有MORAL的人则是真诚的、主动的选择，体现了自由意志，更值得尊重。’你看，要是这样解释清楚的话，是不是这个党课就可以写的很深入、内容很丰富？”
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, n' o3 q, ^5 ~% l; r: Z& K- R“你太厉害了，以后还要多学习请教”。朋友感慨。
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“没有没有，切磋交流，共同进步”。我答谢。
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4 u- A7 t" s: l* ~以上是自己和朋友讨论党课撰写的情景再现。用意绝不是标榜自己有多专业，而是想抛砖引玉，希望能对有同样困惑的朋友些许启发，也希望能以文会友，结识更多想在党建路上一起奋斗的朋友，结伴同行。
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