“两学一做”党课怎么讲？

“两学一做”党课怎么讲？

鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳

是这样讲的

按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求，7月18日下午，市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会，于新芳还现场和大家一起交流学习心得，探讨“怎么学”，以及如何确保“见实效”。

 

 

 

为

何

而

学

 

于新芳：中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出，为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说，这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。

 

 

 

 

 

◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的，就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识，更好地提振精神状态、凝聚奋进力量，更好地推进各项工作。”

 

◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。如果每个党员都合格了，全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础，全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” 

 

◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上，开展‘两学一做’学习教育，就是为了继续添把火、加把劲，进一步延展和深化已经取得的成果，抓反复、反复抓，出成果、见成效，进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。”

 

◆“大量事实证明，一个党员的党性，不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的，不加强修养锤炼，党性不仅不会提高，而且反而会降低，甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。”

 

 

 

 

怎

么

去

学

 

于新芳：如何抓好“两学一做”，我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来，做到知行合一、学做互进、改常并举，确保学习教育任务落到实处、取得实效。

 

①要抓好“知”这个前提：

要特别注意防范三种错误的思想认识：一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度，我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。

 

②要抓好“学”这个基础：

一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙，没有时间学习”、“只要干好就行，学习没什么用”的“学习无用论”思想，把学习作为一种乐趣、一种追求。

二要把握学习重点。必须突出党章这个根本，逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。

三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间；另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用，不断提升学习教育的针对性和实效性。

 

 

 

③要抓好“做”这个关键：

对于区委办党支部同志来说，“做”就是要围绕区委提出的重点工作，开展调查研究，做好参谋辅政工作；就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程，精细研究每项工作，严格把好每道关口；就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓，上手推，不等不靠、不推不拖，主动作为，真抓实干，把区委的决策部署变成一项一项的实际行动，变成实实在在的工作成效；就是要对自己分管的工作敢抓、敢管，敢于拍板，不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲，要不图虚名、不务虚功，脚踏实地、履职尽责，确保各项工作扎实有序高效推进。

④要抓好“改”这个导向：

注重前后呼应、上下联动、标本兼治

坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来，对照各自科室职能职责，认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程，坚持边学边改、即知即改，引导党员找准自身存在的具体问题，从思想深处解决，以具体行动改正。

 

⑤要抓好“常”这个定位：

“两学一做”学习教育，不同于党的群众路线教育实践活动，不分批次、不划阶段、不设环节，也不同于“三严三实”专题教育，主要是用好日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率，结合实际作出具体安排，确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位，充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。

 

二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育，进一步从严落实“三会一课”、“六个一”（每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会）、组织生活会、民主评议党员等制度，通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习，切实发挥党内生活的“熔炉”作用，用好批评与自我批评的“利器”，让党内政治生活严起来、实起来。

 

三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机，进一步加强党建工作，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，切实把党小组会坚持好，把支部党员会议组织好，把党课讲好，把专题组织生活会开会，防止走过场、做样子、搞形式。

 

 

 

 

怎

保

实

效

 

于新芳：这次学习教育不是一次活动，不分批次、不设环节，而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆，避免出现“空、虚、偏”现象，切实把专题教育抓严抓实，抓出成效。

①要夯实工作责任

区委办党支部要切实承担起主体责任，特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任，对学习教育方案亲自审定，对重要任务亲自部署。

②要突出领导带头

办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位做贡献，在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。

③要注重分类指导

针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求，分门别类、丰富内容、创新载体，明确具体任务和推进措施，切实增强针对性和实效性，防止大而化之，更不能搞“一刀切”。

④要加强制度建设

一方面，要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度；另一方面，要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去，形成学习教育的长效机制。

⑤要加强督导检查

通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式，对支部的学习教育开展情况进行随时督查，确保活动不走过场。

⑥要强化宣传引导

要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体，充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式，把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去，为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。

 

于新芳：总而言之，“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行，“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部，要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作，恪尽职守，扎实工作，以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。

" b4 O$ V- @7 s8 x' `& m+ N0 R$ W' S 9 y$ z1 d2 ?: I0 \ $ {% g# a' _( e- k f6 b! I$ Q / i' S8 x# O0 n; ^/ m) ] 5 T: \ M9 D9 \$ f# N " I% h2 U& P; ?; ]! \& \5 I 7 b+ G6 s/ N! }" C \# P/ F. G6 ?1 e8 e/ P : C- K6 q2 ^% a$ [, i; ` 2 C0 F" b8 e+ z7 [& a % S- Z' M6 L! @# [0 p; ? ( M+ Z' [( U3 {; g4 r : v8 @5 Q5 g; `5 m' Q: g" F 4 l! g4 j/ u1 G/ R* n2 X 5 S. N/ t$ p* s9 `( v 4 u! |8 M+ m! G! f0 l 9 [' g$ ^+ z, E7 c ! Q0 }- h' b- x& ^ 4 m& J/ [& Z* S Z, K* y% x7 W, ] ' A* D0 w$ I0 U0 ^& [/ }: ]4 m 1 q, k& H9 x1 Y, j 3 R# k5 ]) _6 F7 Q2 C' t 3 U4 K; o- V7 H 8 l3 b1 Q; C! g E5 ?1 Q. R ; [* v. N3 m# R) P U. l5 H : N# ?) E0 Q) I+ Q1 R, h& _ X) J6 {, \, J& Y3 g. Z3 V + ~% A# Q r$ G$ h8 s. e$ v' `( H& f ! J3 r$ X$ c3 y- d" ^ . }% r# y: Z9 Y 8 i$ s- d' ^( o+ a; ]4 Q4 v , g d$ x+ q* F* v6 q5 }) ]! R - d. f3 k. E3 I% k1 \2 w, |' V # g3 A- [4 E- l- ~3 s# H6 ~0 f ( Z& q" e' q$ R' L% F; x4 h) D . l3 Q# D( F" _$ s * R) M: y# D% p1 r ' I- V7 `3 ~2 ~0 s4 A 0 f8 ]6 {$ b+ a7 H' U6 x1 V2 u : c- s5 H$ d. ]: R 7 T# \# W# ^) d6 t 2 U. M- ]' d9 Y' M 3 d# C' s$ {1 M6 c/ n4 N' Y 2 }5 d" M6 X+ F; ]3 ^ * g! C* `: w7 B( d 1 H0 b, a& L& A, D" Q& ^% W0 | - L7 y9 I. J9 J+ c: ` & d6 J$ O5 ~1 h) {5 }# ?; C6 H 8 J, p/ O9 d- W 3 T5 D! _* [% D2 ]) u6 ] ) [/ H/ u U2 M' ~' ^9 \7 U 3 e. h* _7 W4 Y$ u: ~% z, u / Q) d' G+ y$ L, K 3 |+ h9 h. `7 U7 \+ a; w- V2 Z 8 Z: ` Z9 z0 a 4 t1 S. ^ C" G8 @7 u* O" i& P2 { ' S0 ~" }) K6 w% x) p/ } t3 [9 x 3 O7 l9 \6 k6 T 5 k+ Y! {1 A- Q6 W 6 _$ J1 Y$ w1 L) q 4 i# ~7 o: s& m9 T- [ : E; }6 |/ k$ ?9 e- |* v . e8 i" J" c- h! _ * q/ ?) m3 Z; M" L# L& @ K# }- } + |+ @$ R( f6 S; {+ E% Z3 j 1 g/ P9 R5 o' i& u3 Y * ^, h2 w G& e4 R, S L0 H 6 e. U9 ^ U+ D! \7 H+ e9 v& _ * {# T+ Q7 s' C/ @2 ~ " k) a/ F4 V) a4 c5 F% {7 u & @6 z- i6 E+ m . J2 q8 q( r) ^! Q: [8 I / e) s5 q/ B' e: r, O7 @8 F0 j # s, @( o# w- N+ D( L 2 G. ~+ v# o m- M: _& F2 l 2 Y9 w. ? }4 b( y9 i# _1 u# S1 c4 a & K$ s8 S% K* r, A) H* n 3 \) m9 I0 S/ I' R; P 6 [' E2 t, p+ [* Q9 t: e! f 9 L$ k' M* w, D3 h3 t! @ + ] c6 a: A$ F1 r3 Q- z0 C - [8 C( \8 S; V+ t' I+ D 2 s% J" W0 S' q: r% u& Y3 j7 [, [ / ?7 t+ m# ~- `- ] 8 D* u; O& Z3 h& {# o . C5 W6 K3 K; e6 T; x' E$ g 5 }& q4 Y2 p: d3 {6 P* p* P% N ! ]$ q4 X% g3 p: N( j8 N* S7 u8 G